指導教授:張麗玉博士 研究生:陳怡甄 本研究旨在呈現社團老師教導聾生一人一故事劇場之經驗敘事。研究內容由一學期八節課的課堂觀察記錄、教學反思札記與訪談記錄交織而成,亦包含教師內在心路歷程敘說,從研究主題轉向、改變教學設計至期末成果演出的心情轉折。 研究發現,不諳手語的聽人教師教導聾生最大的困難在於維持其對課堂的注意力。聾生有能力演出一人一故事劇場,只是對於抽象的精神意義較難理解,需更長時間的指導和練習,方能發揮本身具備情緒、肢體模仿之優勢,做出令人動容的演出。聾人演出給聾人觀眾看的一人一故事劇場,演員最佳位置並非觀眾席,而是位於左下舞台。最後,根據本教學經驗,分別就聾人學習一人一故事劇場與聾人教育兩個部份提出個人反思與建議。 論文線上閱讀連結: https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=lO1edF/record?r1=1&h1=0
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台灣一人一故事劇場協會本會為依法設立、非以營利為目的之社會公益團體,以推廣台灣一人一故事劇場,與國際組織聯繫合作,發揚藝術與人道精神,促進全人健康與社區發展,期勉互助合作推動社會改變,尋求更和平、平等與友愛的美好世界為宗旨。 Archives
二月 2021
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