親愛的朋友您好: 這篇文章是高伃貞老師從Playback School 畢業時所寫的,分享給大家作為一人一故事劇場學習歷程的參考,感謝高老師授權刊登! 台灣一人一故事劇場協會 敬上 伃貞分享給您--
我2006年七月剛從美國Playback School畢業,回想多來學習PT的路程,希望提共一些經驗分享給有心瞭解、甚至想去美國進修的友人,知道更多PT學校的學習方式。 美國一人一故事劇場學校簡介 美國Playback學校坐落於紐約的Vassar學院,Jonathan Fox是創辦人也是負責人成立迄今已有20年以上的歷史,學校教學主要是一人一故事劇場的訓練機構,提共以個人故事為基礎的即興表演訓練,主要在寒暑假開課。課程內容有從一天到三個星期的類型。學校師資會邀請PT的創始團員與國際導師來針對參與者個人做教導。為了使參與者都有機會練習,故採用小班教學。學習者來自是世界各國,也是一人一故事劇場國際交流的重要場合。目前已改名為Playback Theatre Center。 通過學校最後頒發的證書需經過幾個階段: 第一階段是五天基礎訓練(Core training):認識PT。 第二階段是PT經驗課程(Experience):著重形式的實際演練。(團隊演練有三年左右的時間亦可) 第三階段是自選主題課程:三到五天的課程,因著重不同的主題研究,所以不論是畢業生或通過基礎訓練的學生都可以選修。例如我選修的『Playback Theatre in Schools』(一人一故事劇場在學校)將PT應用在學校,這個課程主要提共PT的劇團或帶領人,學習如何設計、呈現,並執行有效的方案進入校園。而台灣邀請國際老師來台授課(通常至少三天的課程)也算是主題課程。 第四階段為Practice(我翻成實踐課程):兩個星期的課,不斷練習PT會發生的所有必要學習議題。 第五階段leadership的課(領導課程):上完Practice後,第二年學校才會開leadership的課(領導課程),因為需回到國內完成一些規定的學習,我那年是用各種方式研究自己的社區、學習新的藝術領域、心理劇一百小時研習、完成一個創意計劃和寫一篇論文報告。而Leadership的課著重提昇學習者一人一故事劇場的領導和研究能力。 完成此課程才能算是畢業了。不過,每年初的功課都會有些不同,需要寫信申請要上領導課程,老師他們會評估你是否合適,再跟你討論應交的作業。 畢業後學習特殊課程:這是一門學不完的領域,所以老師們也不斷探究新的議題,而發展特殊研究的課程。因此,很多畢業生仍不定期地到各地繼續進修。 如果你有更細節的問題想瞭解,我會盡己所能地回覆你,基本上有五個階段的課,以往實踐課程和領導課程一定要在美國PBT中心修業完畢才算畢業。但近年來有些國家也開始有實踐課程,實踐課每年都開,領導課程兩年開一次,目的是希望能將實踐的內容回自己國家團隊實踐後,有更多的省思空間和議題,再上領導課。但因為PBT在世界的發展快速,很多地方都有一人一故事劇場學校的分支,加上Jonathan老師年紀漸增,未來很有可能會每年都有領導課程。 其餘階段的課程可以是由PT學校任課的國際講師或是畢業生的授課證明即可,但每個國家的國情不同,對於PT的第一和第二階段他們並不會嚴格地要求,(尤其經驗課程,通常是用多年的團體演練來取代,或是自己國內的進階課)只是程度不一,會造成學習者自己的困擾,我班上同學仍是有認識PT多年,但演練機會少,上實際課程與領導課程感到很受挫。但到第四階段實踐課程,原則上希望有三年以上的團隊演練經驗,並有兩個以上的主題課程學習經驗。領導課程希望至少有五年的PT經驗,但並非必要條件(偶而會因為人數不夠開課,或是其他因素而有特例)。學校會針對你提出的經驗和上過的課程師資,建議你修哪一個階段的。 不過,經驗愈多,的確,對深入討論和吸收有很大的幫助,在領導課實際演練PT的時間不算多(尤其是領導課,我上了三星期,真的演練PT可能只有一天半左右的時間)。但實踐課程卻非常扎實地演練,關於PT的技巧和議題面都會去探究。很多世界友人上了實踐課程,不見得會再繼續領導課程,端看個人的需求。心理劇的學習也是幫助我們對深層故事更有能力去承擔和體認。若未來想繼續修習領導課程,建議台灣若有心理劇的課程歡迎大家去學習。
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二月 2021
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