指導教授:張麗玉博士 研究生:陳怡甄 本研究旨在呈現社團老師教導聾生一人一故事劇場之經驗敘事。研究內容由一學期八節課的課堂觀察記錄、教學反思札記與訪談記錄交織而成,亦包含教師內在心路歷程敘說,從研究主題轉向、改變教學設計至期末成果演出的心情轉折。 研究發現,不諳手語的聽人教師教導聾生最大的困難在於維持其對課堂的注意力。聾生有能力演出一人一故事劇場,只是對於抽象的精神意義較難理解,需更長時間的指導和練習,方能發揮本身具備情緒、肢體模仿之優勢,做出令人動容的演出。聾人演出給聾人觀眾看的一人一故事劇場,演員最佳位置並非觀眾席,而是位於左下舞台。最後,根據本教學經驗,分別就聾人學習一人一故事劇場與聾人教育兩個部份提出個人反思與建議。 論文線上閱讀連結: https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=lO1edF/record?r1=1&h1=0
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摘要:自2016年起,第八天青少年事務社會服務中心於雲南文山州文山市及鄰近地區,運用一人一故事劇場進行兒童保護的相關工作,除了培訓並組建「兒童.青少年成長劇團」、「海星劇團」定期進行團練,提供孩子一個被聆聽、被看見和學習成長的空間之外,也透過演出服務不同的兒童與青少年群體。另外,由兒童.青少年成長劇團負責企畫和執行的文山一人一故事工作坊,則提供孩子更進一步服務與實踐的場域。 此為異常精彩劇團在2018台灣聚會發表的文獻資料。 異常精彩劇團的創團宗旨是讓精神康復者與家屬,以及想說自 己故事的觀眾,在一人一故事劇場的形式與活動中, 自發性說自己的故事,看到故事成為台上的演出劇 本,從過程中獲得同理與療癒,勇敢為自己發聲。 |
台灣一人一故事劇場協會本會為依法設立、非以營利為目的之社會公益團體,以推廣台灣一人一故事劇場,與國際組織聯繫合作,發揚藝術與人道精神,促進全人健康與社區發展,期勉互助合作推動社會改變,尋求更和平、平等與友愛的美好世界為宗旨。 Archives
二月 2021
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